12 листопада 2024 року канд. пед. наук, доцент Олена Білоус із студентами факультету географії, туризму та історії гр. ГТ-24, IC-24 провела бесіду про «Ментальне здоров’я: як подбати про себе». Говорили про те, що ментальне здоров’я - це стан психічного добробуту, який дозволяє людині справлятися зі стресом, реалізовувати здібності, навчатися та працювати, робити внесок у життя своєї громади.

Ментальне здоров’я - це непомітний, але водночас головний двигун людини, що дозволяє не лише повноцінно жити, а й ефективно функціонувати у суспільстві. Регулярне піклування про власний стан може наштовхнути на відкриття внутрішнього джерела сили, що допоможе пройти крізь складні часи. Тому дбати про своє ментальне здоров’я - така ж базова необхідність кожної людини, як і дбати про здоров’я фізичне. Отже, прийшли до висновку, що саме в часи випробувань важливо плекати стійкість

10 грудня 2024 року канд. пед. наук, доцент Олена Білоус із студентами факультету географії, туризму та історії гр. ГТ-24, IC-24 провела дискусію «Тайм-менеджмент. Основи управління часом». Обговорювали такі нагальні питанні напередодні сесії, як методи ефективного управління часом, самоорганізація та вміння управління собою. 

Тайм-менеджмент допомагає нам планувати та економити ресурси. Для цього існує різноманіття програм і на IOS, і на Android ( Wunderlist, Trello, Google Keep).

Час - дивовижна штука, його так мало, коли запізнюєшся, і так багато, коли чекаєш…

4 жовтня 2024 року за ініціативою кафедри англійської філології була проведена лекція на тему: «Психологічний портрет сучасного вчителя: компетентнісний та салютогенний підходи», в якій також взяли участь викладачі, магістранти та аспіранти кафедри педагогіки спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки.

Лектор Олена Анатоліївна Чаркіна, канд. психол. наук, доцент, завідувач кафедри практичної психології, членкиня АРА сфокусувалась на найбільш актуальних питаннях. Питому вагу її виступу склало обговорення результатів опитування працівників освіти щодо формування психологічного портрету сучасного вчителя; значну увагу спікерка приділила поясненню специфіки салютогенного підходу до педагогічної діяльності, а також потрактуванню понять «резилієнс» та «резильєнтність».

Лекція О. А. Чаркіної справила приємне враження на аудиторію. Високий професіоналізм, заспокійлива манера спілкування, гарна англійська мова, постійний діалог із слухачами, фінальна групова рефлексія, і, звісно, тематика лекції не залишили нікого байдужим, стимулювали появу запитань і жваве обговорення.

Під час лекції О. А. Чаркіна застосовувала психологічні терміни – слова іншомовного походження і у активний словниковий запас здобувачів освіти було введено такі відносно нові лексеми як гіперсоціабельність, психоедукація, соціоемоційність та ін. У застосуванні салютогенного підходу до педагогічної діяльності головною метою, як зазначила О. А. Чаркіна, є виховання в учнів резильєнтності, а одним із ключових завдань, за її словами, є намагання «перетворити стрес на плюс». Треба відмітити і те, що, розмірковуючи на навчальні теми, лекторка давала і життєві рекомендації слухачам. Однією з них варто скористатися в разі виникнення стресової ситуації: «подбати про себе, допомогти собі, а потім допомогти іншим».

Викладачі кафедри педагогіки одностайні в тому, що ідейно-змістовний базис зустрічі із професійною психологинею, що відбувалась напередодні Дня працівників освіти, може стати інтелектуально-психологічним майданчиком, на якому би можна вибудовувати гармонійні партнерські відносини між усіма учасниками освітнього процесу.

Викладачі і здобувачі освіти кафедри педагогіки щиро дякують О. А. Чаркіній за лекцію і цінні поради!

Бажаємо Олені Анатоліївні професійних успіхів і сподіваємось на подальшу співпрацю!

 Гарною традицією в закладах вищої освіти стало проведення гостьових лекцій, що сприяє налагодженню співробітництва між закладами та комунікації науковців, здобувачів вищої освіти, викладачів.

01 жовтня 2024 року на засадах міжвишівської співпраці кафедри педагогіки Криворізького державного педагогічного університету й кафедри педагогіки та освітнього менеджменту Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського було проведено для здобувачів освіти (студентів, магістрантів, аспірантів) гостьову лекцію з надзвичайно актуальної теми: «Педагогіка партнерства: виклики сьогодення».

Лектор, Оксана Василівна Волошина, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та освітнього менеджменту Вінницького державного педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського торкнулася вкрай важливої і актуальної теми, виявила бажання висвітлити основні ідеї, принципи та шляхи реалізації педагогіки партнерства в НУШ та ЗВО, а цікава, змістовна мультимедійна презентація посилила зрозумілість, логічність і повноту викладу матеріалу лекції. 

Здобувачів освіти – магістрантів спеціальності ОПП_011 «Освітні, педагогічні науки» дуже зацікавила тема і вони охоче залишилися після лекції для обговорення питань, що викликали найбільший інтерес.

Доєднатися до конференції Zoom:
https://us02web.zoom.us/j/8897420486?pwd=YkF1ek01OHdpWkw1dEpQQVNXdnViZz09
Ідентифікатор: 889 742 0486
Код доступу: qwerty

Шановна Тетяно Олексіївно!

Прийміть найщиріші вітання з нагоди ювілейного Дня народження!

Ювілей це не просто свято, це здобутки всіх років в житті. Ми знаємо Вас як яскраву, неординарну особистість, висококваліфікованого, вмілого керівника, який по праву може пишатися набутим досвідом, духовним та інтелектуальним потенціалом, успіхами та досягненнями.
Щиро зичимо Вам міцного здоров’я, радості, щастя, злагоди і добробуту, сили і наснаги для здійснення усіх найсвітліших задумів. Нехай Ваш життєвий шлях буде наповненим новими злетами й досягненнями, а людська шана буде подякою Вам за плідну працю, чуйність, уміння творити добро!

З повагою і вдячністю, колектив кафедри педагогіки!

З вітальним словом до учасників регіонального науково-методичного семінару звернулася в.о. завідувача кафедрою педагогіки, кандидат педагогічних наук, доцент Світлана Щербина, котра зазначила, що і зараз, в складні для України часи, освіта і наука залишаються в переліку пріоритетних напрямів держави, оскільки сприяють прогресивному розвитку нашої держави, покращенню добробуту українського народу. В складних умовах сьогодення, науковці, педагоги-практики продовжують науковий пошук, втілюють креативні ідеї та здійснюють підготовку підростаючих поколінь. 

В складних умовах сьогодення, науковці, педагоги-практики продовжують науковий пошук, втілюють креативні ідеї та здійснюють підготовку підростаючих поколінь.

Робота регіонального науково-методичного семінару здійснювалася за такими основними напрямами:
1.Дидактичні трансформації в епоху цифровізації: методи і зміст освіти.
2.Розвиток професійних компетентностей: міжособистісна взаємодія та самоосвіта.
3.Стратегії формування гендерної чутливості у цифровому освітньому просторі.
4.Динаміка освітніх очікувань: відповідність сучасним тенденціям.

Учасники регіонального науково-методичного семінару дійшли спільної думки про те, що сучасні умови вимагають об’єднання зусиль науковців і педагогів-практиків, тільки їх тісна співпраця і партнерство є запорукою успішного розв’язання низки питань освіти і виховання підростаючих поколінь, підготовки конкурентоспроможних, висококваліфікованих фахівців.

Під час проведення тренінгу спікером Л. В. Микитишиною були схарактеризовані освітні втрати (навчальні, психологічні, виховні, фізичні, сповільнення загального розвитку особистості), зазначено алгоритм подолання освітніх втрат, розкрито механізм вимірювання освітніх втрат, а також розкрито шляхи та технології подолання освітніх втрат. 

На заключному етапі тренінгу-інтенсиву всі його учасники долучилися до створення групових проєктів щодо створення навчального курсу орієнтованого на підготовку майбутніх учителів до подолання освітніх втрат.