|
№ |
Назва дисципліни |
Курс / семестр |
Робоча програма |
Силабус |
|
Нормативні |
||||
|
1. |
Стратегічний менеджмент в туризмі та рекреації |
1 / 1 |
||
|
2. |
Ринок туристичних послуг |
1 / 1 |
||
|
3. |
Туризмологія |
1 / 1 |
||
|
4. |
Проєктний менеджмент в туризмі та рекреації |
1 / 1 |
||
|
5. |
Сталий розвиток туризму |
1 / 1 |
||
|
6. |
Управління туристичним бізнесом |
1 / 1 |
||
|
7. |
Управління якістю в туризмі та рекреації |
1 / 1 |
||
|
8. |
Управління туристичними дестинаціями |
1 / 2 |
||
|
9. |
Державне та регіональне управління в туризмі та рекреації |
1 / 2 |
- Автор: Кафедра туризму та економіки
- Перегляди: 331
|
№ |
Назва дисципліни |
Курс |
Робоча програма |
Силабус |
| Нормативні | ||||
|
1. |
Стратегічний менеджмент в туризмі та рекреації |
1 |
||
|
2. |
Ринок туристичних послуг |
1 |
||
|
3. |
Туризмологія |
1 |
||
|
4. |
Проєктний менеджмент в туризмі та рекреації |
1 |
||
|
5. |
Сталий розвиток туризму |
1 |
||
|
6. |
Управління туристичним бізнесом |
1 |
||
|
7. |
Управління якістю в туризмі та рекреації |
1 |
||
|
8. |
Управління туристичними дестинаціями |
1 |
||
|
9. |
Державне та регіональне управління в туризмі та рекреації |
1 |
||
| 10. | Інновації в туризмі та гостинності | 2 | РП | С |
| 11. | Виробнича практика за фахом в органах управління туризмом або підприємствах туристичного бізнесу | 2 | РП | С |
| Вибіркові | ||||
|
1. |
Креативні індустрії |
1 |
||
|
2. |
Потенціал туристичних дестинацій України |
1 |
||
|
3. |
Комунікаційний менеджмент |
1 |
||
|
4. |
Туристичні дестинації Світу |
1 |
||
| 5. | Діловодство в туризмі | 2 | РП | С |
| 6. | Геопросторове планування в туризмі та рекреації | 2 | РП | С |
| 7. | Штучний інтелект в туризмі | 2 | РП | С |
| 8. | Туристична культура | 2 | РП | С |
- Автор: Кафедра туризму та економіки
- Перегляди: 839
5.11.2024 року відбулась зустріч зі здобувачами/ками освіти спеціальності 242 Туризм і рекреація магістерського рівня здобуття освіти із гарантом освітньої програми - доктором економічних наук, доцентом кафедри туризму та економіки Романюк Іриною Анатоліївною.
Зустріч була покликана обговорити зі здобувачами та здобувачками освіти особливості навчання, структуру та призначення даної ОП, академічну доброчесність при здобуванні освіти; вислухати можливі пропозиції чи зауваження здобувачів/ок з приводу навчання на данній освітній програмі. Під час зустрічі здобувачі/ки освіти отримали вичерпну інформацію щодо ОП від гаранта програми. Побачили і обговорили основні нормативні та вибіркові компоненти навчання. В обговоренні прийняли участь також інші викладачі кафедри і завідувач кафедри Казаков В.Л.
Казаков В.Л. зупинився докладніше на питаннях пов'язаних із специфікою цьогорічної вступної кампанії, коли до навчання приступили особи без базової бакалаврської туристичної освіти. Завідувач кафедри повідомив студентам можливі шляхи наздолуження таких освітніх нестач у такій формі, яка дозволить всім учасникам освітнього процесу отримати якісну повноцінну освіту за обраною ОП.
Магістранти прийняли активну участь в обговоренні ключових питань, висловили власні побажання, щодо специфіки і характеру навчання, які б максимально враховували інтереси всіх зацікавлених сторін. Також висловились максимально позитивно, щодо участі в їх підготовці викладачів - стейкхолдерів, які працюють за фахом дисциплін і мають можливість поділитися зі здобувачами "секретами" професійної діяльності у туристичних агенціях (на посадах менеджера та директора) або органах державного управляння туризмом.
Також були розглянуті питання Академічної доброчесності. Здобувачам освіти було доведена інформація про те, що таке Академічна доброчесність, як сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень. Також були висвітлені форми академічної недоброчесності:
- академічний плагіат,
- самоплагіат,
- фабрикація,
- фальсифікація,
- списування,
- обман,
- хабарництво,
- необ’єктивне оцінювання.
Для магістрів особливе значення є підготовка кваліфікаційної роботи, де проблеми дотримання академічної доброчесності мають першочергове значення.
Сайти для перевірки на антіплагіат:
http://www.plagtracker.com/
http://www.scanmyessay.com/
http://www.plagscan.com/seesources/analyse.php
http://plagiarismdetector.net/
http://sourceforge.net/projects/antiplagiarismc/
http://www.duplichecker.com/
http://www.paperrater.com/
http://plagiarisma.net/
http://www.plagiarismchecker.com/help-teachers.php
http://www.plagium.com/
Здобувачам освіти магістратури було більш ретельно доведено, що таке Академічний плагіат: — це привласнення авторства чужих ідей, текстів, досліджень або результатів без належного посилання на джерело, що є порушенням академічної доброчесності. Гарант ОП "Туризм" охарактеризувала всі форми можливого академічного плагіату:
- Повне копіювання чужого тексту без змін і без посилання на автора.
- Парафраз (перефразування) без посилання — передавання чужих ідей своїми словами, але без вказівки джерела.
- Автоплагіат — повторне використання власних попередніх робіт без вказівки, що це вже було опубліковано.
- Мозаїчний плагіат — змішування фраз або речень із кількох джерел без належного цитування.
- Плагіат перекладу — переклад тексту з іншої мови без посилання на оригінал.
- Присвоєння результатів чужого дослідження, аналітики, статистики, графіків тощо.
Знання про академічну доброчесність для студентів закладів вищої освіти (ЗВО) є надзвичайно важливим, оскільки це основа якісної освіти, особистісного розвитку та професійної репутації.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
- Автор: Кафедра туризму та економіки
- Перегляди: 1101
- Автор: Кафедра туризму та економіки
- Перегляди: 1422
