Задля аналізу процесу вивчення вибіркових дисциплін у січні 2025 року було проведене анонімне опитування здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за ОП «Українська мова і література. Психологія».

Проведений моніторинг уможливив аналіз результатів опитування, оцінку якості наданих освітніх послуг, окреслив шляхи удосконалення освітньо-професійної програми.

Анкета містила 9 питань.

В опитуванні взяли участь 29 респондентів.

На питання «Чи знайомі Ви з процедурою вибору навчальних дисциплін?» здобувачі вищої освіти відповіли:

• так, детально 18 респондентів (62,1 %)
• так, у загальних рисах – 9 (31,03 %)
• ні, не знайомий(а)  – 2  (6,8 %)      

 Як Ви ставитесь до процедури вибору навчальних дисциплін в університеті?

Цілком задоволені – 19 (65,51 %); частково – 10 (34,48 %).

Чи влаштовує Вас кількість запропонованих дисциплін вільного вибору?

Цілком влаштовує – 21 (72,41 %); ні, дисциплін забагато – 5 (17,24 %); недостатньо – 3 (10,34 %).

Серед найвагоміших чинників, які впливають на вибір навчальних дисциплін, було відзначено такі:

• зв’язок зі спеціальністю, за якою навчаюся – 8 (78,33 %)+ 3(50%) +5(71,43%)
• зв’язок із майбутньою професійною діяльністю – 8 (67%)+4 (67%) + 5(71,43%)
• дисципліна корисна для розширення кругозору – 9 (75%)+ 2 (50%)+3 (50%) + 4 (57,14)
• викладач, який пропонує і буде читати дисципліну – 2 (50%)+2 (33,33%) +3 (28,57)
• цікавий зміст дисципліни -7 (58,33%) + 3 (75%)+4 (67 %) + 6 (85,71)
• легкий навчальний матеріал – 4 (33,33%)
• рекомендація старшокурсників (тих, хто прослухав цей курс раніше) – 2 (50%)
• цікава назва дисципліни – 2 (50%) +3 (42,86%) +3 (42,86)
• практична спрямованість дисципліни – 3 (42,86%)

Чи ознайомлювалися Ви з силабусами вибіркових дисциплін перед тим, як зробити свій вибір?

Так – 14 респондентів (48,27 %); лише тих дисциплін, які мене зацікавили – 13 (44,83 %); ні – 2 (6,89%).

Для 23 опитаних (79,31 %) обрані дисципліни виявилися цікавими та необхідними, містили корисний матеріал; 3 респондентів (10,34%) вказали, що обрані дисципліни цікаві, але не зрозуміло, де ці знання можна застосувати; 1респондент (3,44%) обрав інше; для 1 (3,44%) «було байдуже, головне – отримати залік»; нецікаві, але матеріал знадобиться для майбутнього фаху- 1 (3,44%).

Серед найбільш цікавих і корисних вибраних дисциплін для опитаних виявилися такі:

Всі вибіркові дисципліни виявились цікавими та корисними.

Блогерство, ігротерапія, психологія лідерства, тілесноорієнтована психологічна корекція, сімейна психологія, медіапсихологія, самопроектування особистості, когнітивні революції в освіті, самоменеджмент, етимологія, історія української літературної мови, етнопсихологія, диференційна психологія, соціальна психологія, естетика, менторська підтримка дітей та підлітків, етика, польська мова, психологічні основи життєвого успіху, естетика.

На питання «Чи обрали б Ви ці дисципліни повторно, чи змінили б свій вибір?» відповіді були такими:

• так, обрав(-ла) б їх знову – 18 осіб (62,06 %)
• деякі дисципліни не обрав(-ла) би знову – 9 осіб (31,03 %)
• ні. Обрала би якісь інші – 2 (66,89 %).

Серед основних пропозицій щодо політики і процедур вибору навчальних дисциплін виокремлено такі: 1) Все влаштовує. 2) Можна було б розширити список дисциплін, до прикладу: детальніше вивчення реалізації вчителя в контексті особистого бренду в соціальних мережах (розгорнута інструкція, як правильно налаштувати та організувати діяльність в них). 3) Вивчення SMM-менеджменту. 4) Забезпечувати більшу кількість вибіркових дисциплін, розповідати про їх переваги і недоліки. 5) Зменшити кількість вибіркових дисциплін у семестрі. 6) Збільшення спілкування та комунікації між студентами та викладачами.

В опитуванні взяли участь студенти 1 курсу, які ще не обирали дисципліни. Вже було проведено зустріч щодо ознайомлення з політикою вибірковості та процедурою вибору дисциплін.

Щиро дякуємо нашим здобувачам освіти за участь в анкетуванні. Аналіз відповідей допоможе зрозуміти пріоритети покращення якості освіти, виявити проблемні аспекти та усунути недоліки у процедурі організації обрання та вивчення дисциплін за вільним вибором.

Результати анкетування будуть обговорені на засіданні вченої ради факультету української філології.