Наприкінці вересня – на початку жовтня 2025 року відбулися звітні конференції за результатами проходження виробничої практики в дитячих закладах оздоровлення і відпочинку та на майданчиках дозвілля. У звітних конференціях брали участь студенти IV курсу Криворізького державного педагогічного університету і викладачі кафедри педагогіки.

На звітній конференції у своїх презентаціях та доповідях, студенти наголошували, що протягом зміни відбулося чимало цікавих заходів. Діти разом із вихователями і вожатими відвідували екскурсії та походи, мали можливість ближче познайомитися з історією та природою табору (залежно від розташування табору). Особливо корисними були елементи краєзнавчої та екологічної роботи: вони проводили заняття на свіжому повітрі, вчилися берегти природу та поважати довкілля. Велику увагу приділяли фізичному розвитку: організовували спортивні ігри, естафети, змагання, турніри. Також активно працювали різноманітні гуртки художньої та музичної творчості, у яких діти могли проявити свої таланти.
Студенти у своїх виступах проаналізували досягнення та труднощі, з якими довелось зіткнутися під час проходження виробничої практики, розповіли про отриманий досвід виховної роботи щодо проведення виховних заходів і можливостей використання сучасних педагогічних технологій. У роботі з дітьми студенти надавали перевагу активним методам (дискусії, рольові ігри, проблемні ситуації) і формам виховання (рухливі ігри, конкурси, вікторини, спортивні змагання).

20 січня 2025 року було проведено настановні конференції з виробничої педагогічної практики для здобувачів вищої освіти четвертого курсу.

Виробнича педагогічна практика спрямована на формування у студентів позитивного ставлення до професії вчителя, набуття педагогічного досвіду навчально-виховної роботи, закріплення і практичне використання теоретичних знань з педагогіки, психології та фахових дисциплін, оволодіння практичними вміннями і навичками роботи вчителя і класного керівника.

Метою виробничої практики є оволодіння студентами сучасними педагогічними технологіями, методами і формами організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти, формування практичних умінь і навичок реалізації виховної, організаційної, інформаційно-методичної, дослідницької та соціальної функцій класного керівника.

Методисти кафедри педагогіки: д-р пед. наук, професор Лаврентьєва О. (фізико-математичний факультет); канд. пед. наук, доцент Білоус О. (факультет географії, туризму та історії); канд. пед. наук, доцент Іванова В. (факультет мистецтв); канд. пед. наук, доцент Король А. (факультет української філології); канд. пед. наук, доцент Потапенко О. (факультет педагогічної освіти); канд. пед. наук, доцент Щербина С. (факультет іноземних мов, природничий факультет) ознайомили студентів із положенням про проходження виробничої педагогічної практики, розповіли про особливості її організації, виховні завдання, вимоги до оформлення звітної документації, відповіли на запитання.

На конференції були присутні студенти четвертого курсу факультетів Криворізького державного педагогічного університету, керівник виробничої практики КДПУ Цоуфал Л., керівники виробничої педагогічної практики зі спеціальності, методисти з педагогіки і психології, а також методисти з основної спеціальності та додаткової спеціалізації.

Бажаємо студентам отримати цікавий та корисний досвід під час проходження педагогічної практики!

Виступи студентів на підсумкових конференціях та завантажена на освітній платформі Moodle звітна документація засвідчила високий рівень організації проходження виробничої практики у дитячих закладах оздоровлення і відпочинку, а також виявлений ними достатній рівень теоретичної і практичної підготовки під час вирішення ними поставлених завдань

У дитячому таборі «Артек-Прикарпаття» проходили педагогічну практику студентів різних факультетів університету, які брали активну участь в організації та проведенні таких інноваційних розважальних заходів як-от: загальна табірна знайомка «Вперед за пригодами»; квест «В пошуках Артеківських скарбів»; фото-конкурс «Дбай за матінку природу»; конкурсна програма «Щасливі разом»; конкурс «Танці народів світу»; фото-конкурс «Підкорювачі океанів»; інтелектуальне казино; майстер-клас з приготування піци. А такі креативні інноваційні заходи, як Art-студія, репетиції та проведення різноманітних конкурсів, сприяли розвитку творчих здібностей і талантів дітей і створювали неповторну атмосферу розкутості та свободи.

Дитячий табір «Карібо» (м. Варна, Болгарія), де проходили практику студенти факультету географії, туризму та історії, розташований у курортному містечку Золоті піски. Студенти працювали аніматорами по басейну, діджеями на вечірніх шоу і дискотеках, що дозволило отримати практичний досвід організаторів інноваційних розважальних заходів для дітей.

З поважних причин окремі студенти проходили практику на пришкільних майданчиках, які працювали при закладах загальної середньої освіти міста. Вони разом з вихователями пришкільних майданчиків організували змістовне дозвілля дітей, використовували різноманітні інтерактивні та ігрові форми роботи (ігри-квести, творчі майстерні), які викликали найбільший відгук та зацікавленість у вихованців та сприяли розвитку їх творчих здібностей. 

Виробнича практика в дитячих закладах оздоровлення і відпочинку дозволила студентам отримати цінний досвід практичної роботи, необхідний для подальшого їх професійного становлення як майбутніх педагогів.

Задля успішного проходження студентами педагогічної практики було проведено настановні конференції. Так, 27 травня 2024 року було проведено настановну конференцію з навчальної практики «Підготовка до роботи в закладах оздоровлення та відпочинку», в якій брали участь студенти ІІІ курсу майже всіх факультетів та всіх спеціальностей Криворізького державного педагогічного університету, загальною чисельністю 97 осіб.

А 01 червня 2024 року було проведено настановну конференцію з виробничої виховної практики, в якій брали участь студенти ІІ курсу також всіх факультетів та всіх спеціальностей Криворізького державного педагогічного університету, загальною чисельністю 134 особи.

8 квітня 2024 року відбулася настановна конференція з навчальної психолого-педагогічної практики студентів другого курсу всіх спеціальностей. Навчальна психолого-педагогічної практика є важливою в системі навчання і сприяє розвитку у студентів інтересу до вивчення дисциплін психолого-педагогічного циклу, до оволодіння основами організації освітньо-виховного процесу в закладах загальної середньої освіти, вихованню потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в майбутній практичній педагогічній діяльності. 

З особливостями проходження здобувачами освіти навчальної психолого-педагогічної практики в умовах дистанційного навчання всіх присутніх ознайомила керівник виробничої практики КДПУ Л. С. Цоуфал. Методист кафедри педагогіки канд. пед. наук, доцент С. М. Щербина та методист кафедри психології канд. психол. наук, доцент О. О. Халік пояснили здобувачам вищої освіти завдання, які запропоновані до виконання, а також відповіли на їх запитання.

Під час концеренції керівник педагогічної практики університету, Л. Цоуфал, акцентувала увагу присутніх на важливості практики з подолання освітніх втрат. Водночас, канд. пед. наук, доцент А. Король, чітко та грунтовно повідомила студентам основні організаційні та методичні вимоги, які висуваються до них у процесі проходження практики.

02 квітня 2024 року на кафедрі педагогіки відбулася настановна конференція з виробничої педагогічної практики для здобувачів освіти ІІ та ІІІ курсів, які візьмуть участь у проєкті з подолання освітніх втрат учнів закладів загальної середньої освіти з предметів початкової школи, математики, української та англійської мов, як помічники вчителів.

Упродовж настановної конференції усі бажаючі практиканти могли поставити уточнюючі питання методистам кафедри педагогіки (д-р. пед. наук, доценту, С. Кучер; канд. пед. наук, доценту, А. Король; канд. пед. наук, доценту, І. Макаренко; канд. пед. наук, ст. викладачу, І. Коваленко) тощо.

Викладачі кафедри педагогіки передбачили проведення студентами університету індивідуальних та групових бесід зі здобувачами освіти закладу загальної середньої освіти, організацію групових активностей, колективних проєктів та спільних заходів, що сприяють спілкуванню, співпраці та взаємодії між здобувачами освіти; використання проактивних форм і методів виховної роботи, направлених на згуртування та взаємодію учнів класу, спрямованих на допомогу в подоланні виховних втрат, відповідно до потреб бази практики.

22 вересня 2023 року доцент кафедри педагогіки, канд. пед. наук Король А. провела підсумкову конференцію за результатами проходження літньої педагогічної практики у дитячих оздоровчих таборах студентами ІІІ курсу українського факультету. У підсумковій конференції взяли участь здобувачі освіти факультету української філології гр. УАФ-20/УФР-20/УПФ-20/УІФ-20, керівник виробничої практики університету Цоуфал Л. та декан факультету української філології Семененко Л.

Під час проведення конференції виступили студенти, які обговорили усі цікаві та складні моменти педагогічної практики, поділилися досвідом її проходження та отримали рекомендації щодо майбутніх кроків.