З 05 по 20 травня 2025 р. серед здобувачів 1 курсу магістерського рівня вищої освіти в онлайн-режимі проводилося анонімне опитування щодо якості викладання навчальних дисциплін за ОП Історія та громадянська освіта.

Результати опитування були проаналізовані доцентом Вадимом Яшиним та представлені на засіданні кафедри (протокол №15 від 22 травня 2025 р.)

Опитування стосувалося таких питань:

1. Відповідність номенклатури курсів ОП очікуванням студентів.

Переважна оцінка -  так, відповідна (72%)

2. Якість викладання обов’язкових дисциплін.

Переважна оцінка (залежно від дисципліни): від 80 до 100 за 100-бальною шкалою.

3. Якість викладання методичних дисциплін.

Переважна оцінка: від 60 до 80 за 100-бальною шкалою.

4. Оцінка важливості здобувачами освіти вибіркових дисциплін ОП для їхньої подальшої професійної діяльності.

Переважна оцінка: від 70 до 100 відсотків.

5. Оцінка важливості здобувачами освіти обов’язкових дисциплін ОП для їхньої подальшої професійної діяльності.

Переважно: від 70 до 100 відсотків, залежно від дисципліни.

6. Оцінка науково-методичного забезпечення курсів у СУЕНК.

Достатня забезпеченість оцінена у 90-100 відсотків, залежно від дисципліни.

7. Рівень ознайомленості магістрантів із науковими здобутками викладачів.

Переважно: Ознайомлені добре до 80%

8. Оцінка здобувачами рівня використання НПП власних наукових здобутків під час викладання дисциплін.

Більшість респондентів відзначили задовільний рівень використання.

9. Заохочення здобувачів  до використання англомовної літератури.

Більшість викладачів рекомендують цю літературу, але магістранти поки не готові до її широкого використання в силу недостатнього знання англійської мови.

10. Ознайомлення здобувачів з програмою та силабусом курсу.

Більшість респондентів добре ознайомлена з програмою та силабусом.

11. Рівень ознайомлення здобувачів з питаннями академічної доброчесності з боку НПП кафедри.

Майже усі респонденти відзначили систематичну роботу викладачів кафедри щодо інформації магістрантів про систему дотримання академічної доброчесності, що існує у КДПУ. Також респонденти ствердно відповіли на питання щодо достатньої власної ознайомленості з цим.

Проведений моніторинг уможливив аналіз результатів опитування, оцінку якості наданих освітніх послуг, окреслив шляхи удосконалення освітньо-професійної програми.